关于开展湖南省
第一届移动教学大赛的通知
“互联网+教学”的课堂教学改革已经成为时代不可逆转的趋势，为贯彻落实习近平总书记关于推进教育信息化的重要指示精神，大力推进信息技术与高校教学的深度融合。2017年9月1日至2018年1月31日期间，超星集团将举办湖南省移动教学大赛。相关大赛信息如下：
一、 大赛目的
1.以移动教学大赛为抓手，协助湖南省不断深化信息化教学研究与改革，完善信息化教学及管理体系，充分发挥信息技术在保障和提高人才培养质量方面的积极作用。
2.助力广大高校教师积极运用手机激活课堂，应用现代信息技术手段，不断更新教学理念，创新教学模式，有效解决实际教学问题，增强教学效果，使教育者精心于教育，让受教者精心于学习。
3.探索高校移动教学的评价标准，完善移动教学的激励机制，营造移动教学的浓厚氛围，推动信息化教学资源的建设与共享。
4.评选出一批优秀的移动教学课堂案例，供更多的院校和一线教师借鉴与参考，助力湖南省信息化教育教学改革和实践。
二、参赛要求
1.大赛根据学校类型分为本科组、高职高专组、中职组。
2.参赛教师本人必须为本省本科院校、高职高专院校与中职院校内承担教学任务的教师，不限所授科目、职称与教学年限。
3.允许以个人（在职教师）或教学团队（同一院校在职教师）的名义参赛，以教学团队名义参赛的，成员不超过3人，主讲人为第一完成人。
4.每位参赛教师（团队）可报多门课程，每门课程允许建立多个班级，评比时将以得分最高的1个班级为评比对象，即每位教师（团队）有且仅有1门课程的1个班级最后参与评比。
5.比赛周期为完整的一学期（2017年9月1日- 2018年1月31日），即参赛教师所在教务处系统规定的课程开课至结课的完整周期，期间不允许更换课程。
6.以学习通为主要教学辅助工具，在课前、课中、课后环节充分利用学习通促进学生的学习和师生间的互动交流。合理选用数字资源和控件活动，创设学习情境，实施课堂教学，有效破解教学中的重点难点问题，在互动方式、考核与评价方面有所创新，有效调动学生自主学习、探究学习的积极性，较好实现学习通与课堂教学的深度融合。期间可适当配合使用其他信息技术与信息化教学设备。
三、参赛约定
为保证大赛有序进行，大赛组委会针对所有参赛者制定如下约定：
1.参赛及获奖资格
参赛者在参赛过程中如若存在违反约定的行为或其他欺诈、作弊行为，一经发现，大赛组委会有权取消其参赛资格或获奖资格。
2.内容要求
参赛者在使用学习通进行教学过程中不允许包含下列任何一项的内容：
1） 反对宪法所确定的基本原则的； 2） 危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的； 3） 损害国家荣誉和利益的； 4） 煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结的； 5） 破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的； 6） 散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的； 7） 散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的； 8） 侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权利的； 9） 含有虚假、有害、胁迫、侵害他人隐私、骚扰、侵害、中伤、粗俗、猥亵、或其它道德上令人反感的内容； 10） 含有中国法律、法规、规章、条例以及任何具有法律效力之规范所限制或禁止的其它内容的；
四、比赛流程
（一）比赛报名
1.参赛教师需下载安装学习通，使用真实信息（手机号、姓名）注册账号，登录后请在“描述”中完善省份学校信息，填写格式为：省份/学校类别/学校名，如浙江省/本科/浙江大学，并完善邮箱信息，以方便后续沟通。（注：上述信息均为必填项，请各位参赛教师务必填写完整，否则将影响后续评分颁奖等环节。）
2.登录后在学习通首页输入邀请码（uu1030），加入“湖南省第一届移动教学大赛”小组，加入该小组后则成功参赛。（未加入该小组，但同时使用学习通进行教学的高校教师，亦将视为本次大赛的参赛对象。除部分资源信息无法及时获得外，同已报名的参赛教师享有同样的流程及标准。）
3.在学习通首页输入邀请码（ydjxdshnu），进入“湖南省第一届移动教学大赛”首页，届时将发布排名、培训等通知。
（二）教师培训
为使参赛教师更加便捷地使用学习通，同时促进广大教师的沟通交流，在报名后引入培训交流环节。
1.线上培训
9月1日- 9月30日期间每周二中午，大赛组委会将于学习通大赛首页的“培训提升”栏目中进行直播培训，向参赛教师介绍学习通使用技巧。介绍学习通使用技巧。所有参赛教师可在加入的学习通大赛首页中观看直播。
2.线下培训
大赛组委会将根据具体情况组织线下培训，届时将于学习通大赛首页发布培训信息，请各位参赛教师及时关注首页动态和学校公告信息。
（三）名师分享
根据参赛教师每周学习通的排名情况，组委会将筛选部分优秀教师，邀请其以直播、文字、视频等形式分享经验技巧，并在学习通大赛首页（“湖南省第一届移动教学大赛”首页邀请码：ydjxdshnu）进行分享。
（四）过程监控
大赛组委会将于在大赛期间实施过程监控，并开展一系列活动。
1.数据排名
自课程开课之日起，大赛组委会每周六提取参赛教师的课程后台原始数据，按照组别分别考核教师每周对学习通资源以及各控件的使用情况。根据统计计算的分数进行排名，并按照组别分别评选出2~5位明星教师。名单将于下周周一在学习通大赛首页上公布，数据评价体系见附件1。
2.阶段奖励
每周评选的明星教师将获得200元学习通红包，奖项与奖品最终解释权归主办方所有。
3.经验分享
明星教师将受邀以直播、文字、视频等形式分享经验技巧，并在学习通移动教学大赛首页进行分享。
（五）考核评选
对参赛教师一学期的整体学习通教学情况进行考核评审。考核将采取数据评比与专家评审的方式结合进行。
1.数据评比：
（1）大赛组委会将于2018年1月20日提取参赛教师的课程后台原始数据，对其一学期的学习通教学数据进行评比，评审标准参照附件1。
（2）由于各组别参赛教师基数存在差异，故采取比例制评比方式，各组别中获奖教师名额的比例相同，按照评分排名各组教师将获得如下奖品：
Top 5 %： 学习通课程运行经费 2000元
Top 15 %： 学习通课程运行经费 1000元
Top 20 %： 学习通课程运行经费 500元
其中Top 20 %将晋级专家评审环节。
（3）大赛组委会将于2018年1月23日于学习通大赛首页上公布名单。
2.专家评审（线下评审）
（1）验证身份。入围专家评审的参赛教师需于2018年1月30日前验证本人身份。
（2）提交笔记。参赛教师于2018年1月24日至2018年1月28日期间，在学习通小组（小组邀请码：uu1030）提交笔记。笔记标题命名格式为【学习通教学大赛】学校类别+参赛教师名+课程名，例：【学习通大赛】本科+张三+高等数学。（笔记指标评价体系见下方附件2）
（3）现场展示与答辩。按照本科院校、高职高专院校与中职院校三类分组进行，现场以抽签方式决定顺序，教师使用视频或PPT进行10min讲解展示。评审组入班体验，并根据现场讲解及相关材料进行提问，答辩时间5min。具体时间与地点将另行通知。
（4）评分。总成绩为现场展示得分(满分100)与答辩得分（满分30）之和。奖项根据教师的总成绩从高到低依次确定，若成绩相同，则以答辩成绩排序确定获奖等级。
（5）颁奖大会：2018年2月2日。具体内容另行通知。
注：此次评选出的获一等奖的教师将于2018年2月5日进行全国评选，并选出“超人教师”。
五、奖项设置
对于进入专家评审的教师，具体奖项设定如下：
| 奖项 |
数量 |
奖品 |
| 一等奖 |
3 |
移动教学套件 |
| 二等奖 |
5 |
移动教学神器 |
| 三等奖 |
12 |
手机移动键盘 |
六、大赛组委会秘书处
地 址：湖南省开福区万达广场C3栋505
邮 编：410000
联系人：钟事为
电 话：18874966211
电子邮件：zhongshiwei@chaoxing.com
附件1 数据指标评价体系
附件2 笔记指标评价体系
北京超星尔雅教育科技有限公司
2017年9月1日
附件1
数据指标评价体系
| 指标 |
计分方式（以班级学生人数100为例） |
| 资源建设 |
在课程章节、资料中建设教学资源库，每上传一份资料，则计2分 如上传共30份资料， 则得分为30*2 = 60分。 |
| 注：资料需具备丰富度，教师必须发布PPT、视频、图书、期刊、文本中任意三种以上的资源形式，否则不计分。 |
| 控件使用 |
每发起任一活动（签到；投票/问卷；抢答；选人；作业/测验；任务；直播；评分；讨论；在线课堂；通知），则计3分 如发起了6次签到，5次选人， 则得分为（6 + 5）*3 =33分 |
| 注：若参与学生人数小于班级人数的50%，则该活动（除选人活动外）无效不计分。 |
| 活跃度 |
教师发起的控件活动中(除选人活动外)，学生的平均参与度 如发起的签到有98人参与，问卷有96人参与，抢答有90人参与， 则平均参与度为（98/100 + 96/100 + 90/100）/ 3 = 94.67%, 得分为94.67%*20 =18.934分。（精确至小数点后三位） |
| 总评论数/班级学生人数 如发布的话题中，总评论数为200， 则得分为200/100= 2分。 |
| 注：评论内容不得违背参赛约定中的内容要求，且必须与讨论主题相关，否则不计分。 |
附件2
笔记指标评价体系
| 评比指标 |
分值 |
评比要素 |
| 基础分 |
5 |
符合提交要求，整洁大方美观。 |
| 教学设计 |
25 |
1.对课程特点，课程内容，教学培养要求，学生现行知识与技能等有全面具 体的分析； 2.教学目标明确，教学内容与教学进度安排合理； 3.教学策略得当，符合学生认知规律和教学实际； 4.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 5.教案完整、规范，内容科学； |
| 教学过程 |
35 |
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位； 2.课堂活跃度高，互动流畅、合理； 3.技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.发挥学习通在推动教学方式变革中的作用价值，包括教师对学生在线学习 的支持，在教学中所采用教学方法（如启发式教学）的介绍等； 5.及时进行教学形成性评价与总结性评价，，针对学习反馈及时调整教学策略 与教学内容，针对关键问题提出详细解决方法； 6.教学考核与评价科学有效； |
| 教学效果 |
15 |
1.有效达成教学目标，利用学习通解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.切实提高学生学习兴趣和学习能力； 3.依托课堂教学改革已经取得了阶段性的成果，包括教研论文、教学立项、 数字化教材建设、推广和交流活动、教研团队建设等（可附相关证明材料）； |
| 特色创新 |
10 |
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值与示范性； |
| 心得体会 |
10 |
1.结合具体使用情境和使用过程，针对超星学习通提出富有价值的建议； 2.回顾开展课堂教学改革的亮点和不足，针对优秀经验与失误做好总结，并 找出今后课堂教学改革完善措施 |
怎么报名参加移动教学大赛？
第一步：下载学习通
扫一扫，下载学习通
安卓手机、苹果手机均可在“应用市场”搜索“学习通”，进行下载安装。
第二步：完善个人信息
第三步：加入大赛小组
